Nel portare a conclusione il proprio lavoro di riflessione condivisa su senso, scopi e caratteristiche del curricolo della scuola 'di mezzo', i docenti della Scuola don Milani hanno intrapreso un nuovo percorso di ricerca partecipata focalizzato sulla relazione tra il curricolo proposto, in tutte le sue componenti, e la valenza spiccatamente orientativa di questo segmento scolastico.

Nel definire tale processo, dunque, si è tenuto presente il consueto paradigma di ricerca, per cui, a partire da concreti problemi rilevati dalla comunità, si ipotizzano possibili soluzioni, accompagnate da una opportuna chiarificazione concettuale degli elementi richiamati e da una loro traduzione operativa, in termini di azioni concrete, adeguatamente monitorabili.

Percorso

Nel caso in questione, si può quindi delineare il seguente percorso.

Seminario di avvio

A partire dalla questione individuata e dalle ipotesi di soluzione proposte, si potrà procedere all’approfondimento dei concetti in discussione e alla proposta operativa, anche attraverso il confronto con un relatore esperto e all’attività laboratoriale.

Attività in corso d’anno

Gli obiettivi del percorso vengono assunti e perseguiti dalle diverse articolazioni del Collegio (Dipartimenti disciplinari, Consigli di classe, Coordinamento Educativo e Didattico), nel corso degli appuntamenti previsti. In particolare, con:

Intervista ai Coordinatori dei Consigli delle Classi Terze
Coordinamento educativo per la condivisione delle osservazione e la definizione degli step successivi
Incontri di progettazione con i Coordinatori delle Classi Prime e Seconde
Coordinamento didattico, per la definizione delle modalità di coinvolgimento dei Dipartimenti
Coordinamento educativo, per l’organizzazione del seminario finale
Seminario finale

Materiali

Il curricolo ideale come curricolo orientante
Video del seminario d'avvio
Scheda di lavoro
Traccia di intervista ai coordinatori delle classi Terze
Coordinamento educativo di febbraio
Seminario finale